An Evaluation of A Teaching Material Entitled “English Learning Material for Creative Students” Used at Junior High Schools in Padang

Penulis          : Siti Zurriyati Djafar /1200970 / 2012 / KP

Pembimbing : 1. Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

                        2. Fitrawati, S.S., M.Pd

Abstract

The research was an evaluative research done in order to find out the quality of an English teaching material entitled English Learning Material for Creative Students. The teaching material being evaluated was a workbook intended for grade 7 semester 2. This teaching material is an obliged book used widely in all junior high schools in Padang. This fact was the bottom line reason why the researcher conducted the evaluative research toward this teaching material. The design of the research was an evaluative research. The research instrument was an evaluation format consisting of several indicators. The categories being evaluated were design, instruction, language, activity, content, and variety of learning resource. After the evaluation had been conducted, it was found that the quality of this teaching material was still weak. Among the six categories being evaluated, only language and content categories had adequate quality, while the quality of design, instruction, and activity categories were weak. Also, the quality of variety of learning resource was totally lacking. This result proves that this teaching material cannot be used in teaching and learning process, unless there is an overall revision done toward it.

Keywords: Teaching material, principles of good teaching material,quality, design, instruction, language, activity, content, variety of learning resource


Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif yang dilakukan untuk mengetahui kualitas materi ajar Bahasa Inggris berjudul English Learning Material for Creative Students. Materi ajar yang dievaluasi dalam penelitian ini adalah LKS yang diperuntukkan bagi siswa kelas 7 semester 2. LKS ini merupakan LKS wajib yang digunakan secara luas oleh SMP yang ada di Kota Padang. Fakta inilah yang menjadi alasan kuat peneliti melakukan penelitian evaluasi terhadap materi ajar ini. Desain penelitian ini adalah penelitian evaluasi. Instrumen penelitian adalah tabel evaluasi yang berisi indikator evaluasi. Kategori yang dievaluasi adalah desain, instruksi, bahasa, aktivitas, isi, serta variasi sumber ajar. Setelah evaluasi dilakukan, ditemukan bahwa kualitas materi ajar ini masih lemah. Dari enam kategori yang dievaluasi, hanya kategori bahasa dan isi yang mempunyai kualitas cukup baik, sedangkan kategori desain, instruksi, dan aktivititas masih lemah. Adapun kualitas variasi sumber ajar masih sangat kurang. Hal ini menunjukkan bahwa LKS ini tidak layak digunakan untuk proses pembelajaran, kecuali jika diadakan revisi menyeruluh terhadap LKS ini.

Kata kunci: Materi ajar, prinsip materi ajar yang baik, kualitas, desain, instruksi, bahasa, aktivititas, isi, variasi sumber ajar

Teaching Speaking by Using The English We Speak Activity for Senior High School Students

Penulis          : Desy Jumiarti / 1201033 / 2012 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

This paper is purposed to explain about teaching speaking for senior high school students through The English We Speak Activity, as one way to persuade students’ interest in learning English. All of the four skills in English are covered by speaking. Thus, speaking is important to be learnt. However, it is found that there are many students have difficulties in speaking English. Some of the reasons are lack of material given and activity that is used in class. In using The English We Speak Activity, students will be given some very update phrases and words related to the lesson. Therefore, they will more interested in learning English especially speaking. This activity is applied in group and pair. The students can be collaborated in discussing their activity. Then, they have to make new conversation based on what they get before and perform it in front of the class in order to train them speak well.

Key Word: Teaching Speaking, Teaching Speaking to Senior High School Students, Activity, The English We Speak Activity.


Makalah ini bertujuan untuk membahas pengajaran berbicara bahasa inggris bagi siswa Sekolah Menengah Atas melalui penggunaan The English We Speak Activity, sebagai salah satu cara yang akan manrik minat siswa dalam belajar bahasa Inggris dan membantu siswa dalam menguasai kemampuan berbicara. Semua skill atau kemampuan dalam bahasa Inggris terangkum dalam berbicara atau Speaking. Hal inilah yang kemudian membuat kemampuan berbicara penting dimiliki oleh siswa. Akan tetapi, masih banyak ditemukan siswa yang tidak cakap dalam berbicara bahasa Inggris. Beberapa penyebabnya adalah karena kurangnya materi yang diberikan dan aktifitas yang digunakan dalam pengajaran berbicara. Dalam penggunaan The English We Speak Activity, siswa akan diberikan kata atau frasa terbaru terkait materi ajar. Dengan begitu, siswa akan lebih tertarik dalam belajar bahasa Inggris terutama berbicara dalam bahasa Inggris. Aktivitas ini dilaksanakan dalam bentuk kerja kelompok dan berpasangan. Siswa dapat berkolaborasi dalam mendiskusikan setiap kegiatan yang dilalui. Kemudian siswa harus membuat percakapan berdasarkan apa yang telah mereka pelajari lalu menampilkannya didepan kelas guna melatih kemampuan berbicara siswa.

Kata Kunci: Teaching Speaking, Teaching Speaking to Senior High School Students, Activity, The English We Speak Activity