The Use of “Draw The Bank Robbers” Game in Teaching Writing Descriptive texts in Junior High School

Penulis          : Syarifah Aini /1200989 / 2012 / KP

Pembimbing : Prof. Rusdi, M.A., Ph.D

Abstract

This paper is about the use of draw the bank robbers game in teaching writing descriptive text in Junior High School. The purpose of this paper is to explain that draw the bank robbers game can be used by English teachers of Junior High School in teaching writing descriptive texts. Before applying this game, the teacher has to decide an interesting topic so that the students are enthusiastic to do this game. This game is used in pairs, the teacher provides a short description about the object will be described; the object can be a person, thing or place. Then, the teacher asks the students to draw the picture from the teacher’s description. After that, the teacher asks them to draw the new picture based on their own version about the same topic and write a descriptive text from that picture. This game can attract and motivate the students in learning writing; in addition, it is easy for the students to convey their ideas in writing descriptive text.

Keywords: Draw the Bank Robbers Game, teaching writing, descriptive text, junior high school


Makalah ini merupakan makalah tentang penggunaan teknik permainan draw the bank robbers dalam pengajaran menulis teks deskriptif. Makalah ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa permainan draw the bank robbers dapat digunakan oleh guru bahasa inggris di SMP dalam mengajar menulis teks deskriptif. Sebelum mengaplikasikan permainan ini, guru harus menentukan topik yang menarik sehingga siswa bersemangat dalam melaksanakannya. Permainan ini dilakukan secara berpasangan, guru menyediakan sebuah deskripsi singkat tentang sebuah objek, objek tersebut bisa tentang orang, benda atau tempat. Kemudian guru meminta siswa untuk menggambarkan gambar dari deskripsi yang diberikan guru. Setelah itu, guru menyuruh siswa untuk membuat gambar baru dalam versinya sendiri tentang topik yang tadi diberikan guru dan kemudian membuat teks deskriptif dari gambar tersebut. Permainan ini dapat menarik dan memotivasi siswa dalam belajar menulis, selain itu siswa akan lebih mudah dalam menyampaikan idenya dalam menulis teks deskriptif.

Kata Kunci: ermainan Draw the Bank Robbers, pengajaran menulis, teks deskriptif, Sekolah Menengah Pertama

The Use of Show, Don’t Tell Technique in Teaching Writing of Descriptive Texts for Senior High School Students

Penulis          : Fitri Ramadhani Lukman /12207 / 2009 / KP

Pembimbing : Drs. Saunir Saun, M.Pd.

Abstract

This paper is aimed to discuss about the use of The Show Don’t Tell technique which can develop students’ writing ability. In the beginning, teacher explains the elements of descriptive text. Next, the character can use The Show Don’t Tell technique as an exercise to help the students develop writing ability. In tihis aactivity, the studens will be divided into some groups which consist of, at least five students. After that, each group is asked to prepare the sheet that will be used to write after the teacher give a picture as a topic. The topic of each group will be different one and another. Next, each student in each group write a sentence which relates to the topic given. They will do this activity until the last member in each group. Before they submit the paper, the teacher asks them to check the correctness of their writing with their group. After applying this activity, it is hoped that students’ ability in writing descriptive text will increase and also can get their interest to write descriptive text easily because this activity is really fun.

Keywords: Teaching Writing, The Show Don’t Tell Technique, Descriptive Text


Makalah ini bertujuan untuk membahas penggunaan teknik the show don’t tell yang dapat mengembangkan kemampuan menulis siswa. Diawal pembelejaran guru memperkenalkan mengenai unsur-unsur dar teks descriptive. Pada kegiatan  ini siswa akan dibagi menjadi beberapa kelompok. Kemudian masing-masing kelompok diminta untuk mempersiapkan kertas yang akan digunakan untuk menulis setelah itu guru akan memberikan satu topik kepada tiap kelompok dengan menggunakan sebuah gambar. Masing/masing siswa akan menuliskan satu buah kalimat yang berkaitan dengan topic dan berkelanjutan. Sebelum hasil kegiatan menulis mereka dikumpulkan, guru harus meminta siswa-siswa untuk memeriksa kalimat  yang telah mereka tulis bersama kelompok masing-masing. Setelah melakukan kegiatan ini, diharapkan kemampuan menulis descriptive siswa dapat berkembang dan menarik minat siswa untuk menulis teks descriptive dengan mudah karena kegiatannya menyenangkan.

Kata kunci: Teaching Writing, The Show Don’t Tell Technique, Descriptive Text.