Using Rosetta Stone As Learning Media To Increase Speaking Skill For Junior High School Students

Penulis          : Peby Yurdean / 96512 / 2009 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

English teaching is increasingly growing as time advances. Using new technologies are already widely used in teaching, but there are still some obstacles often encountered. Using the same method or media in learning English is still used by teachers because of the limited knowledge of other methods or media. This makes learning look stiff and unattractive, students became bored in the learning process, especially in the teaching of speaking. To resolve this issue, teachers need to require alternative solutions to overcome those difficulties. One of them is uses technology-based teaching that called CAI. This paper describes about the use of Rosetta Stone, one tool of CAI. Rosetta Stone is an interactive software for teaching foreign languages to beginners. This software can be used as a medium by teachers in teaching English to Junior High School students in enhancing the ability of Speaking. This program does not use the idea or concept to use a translation to remember a new language. Instead it combine words, sounds and images from real life to provide information about the new language without translation.

Keywords: teaching Speaking, Junior High School students, CAI, Rosetta Stone


Pengajaran bahasa Inggris saat ini semakin hari semakin berkembang seiring kemajuan zaman. Menggunakan teknologi-teknologi baru sudah banyak dipakai dalam pengajaran, namun masih ada beberapa kendala yang sering ditemui. Menggunakan metode atau media yang sama dalam pembelajaran bahasa Inggris masih digunakan oleh para guru karena terbatasnya pengetahuan akan metode atau media yang lain. Hal ini membuat pembelajaran terlihat kaku dan tak menarik, murid pun menjadi bosan dalam proses belajar mengajar yang khususnya dalam pengajaran berbicara. Untuk mengatasi masalah ini guru membutuhkan solusi alternatif agar kesulitan itu bisa teratasi. Salah satunya menggunakan pengajaran berbasis teknologi yaitu CAI. Makalah ini memaparkan tentang penggunaan salah satu alat dari CAI yaitu Rosetta Stone. Rosetta Stone yang merupakan software interaktif untuk pengajaran bahasa asing kepada pemula. Software ini dapat digunakan sebagai media oleh guru dalam mengajarkan bahasa Inggris untuk siswa SMP dalam meningkatkan kemampuan Speaking. Program ini tidak menggunakan ide atau konsep memakai terjemahan untuk mengingat bahasa yang baru. Akan tetapi menggabungkan kata-kata, suarasuara dan gambar-gambar dari kehidupan nyata untuk memberi informasi tentang bahasa baru tersebut tanpa menerjemahkannya.

Kata Kunci: pengajaran Speaking, siswa SMP, CAI, Rosetta Stone

The Use of “Story Starter Hot Potato” Game in Teaching Speaking for Senior High School Students

Penulis          : Elza Netri / 1200965 / 2012 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

One of important skills in learning English is speaking ability. By speaking, the students can communicate what they are thinking. However, most of students have difficulties in speaking since they learn English as a foreign language. Therefore, a good and interesting way is needed to attract the students in learning speaking. Story Starter Hot Potato Game is a good and interesting activity that can be used in teaching English to improve the students’ speaking ability. In playing Story Starter Hot Potato Game, the students are grouped into circles. The teacher then play a music and read a sentence to a student. Each of the students should continue the sentence in turn. Here, the students are practicing speaking because each of the students should say a sentence to build the story based on the sentence given by the previous person. When the music stops, the student that has not finished his sentence yet will be lost so the last survivor of this game will be the winner. In playing this game, the students should be able to think critically and fastly. This way would be able to motivate the students to speak in the class, so the students’ speaking ability would be improved and be better.

Key words: Story Starter Hot Potato Game, teaching speaking, Story Starter Hot Potato Game in teaching speaking.


Salah satu kemampuan yang sangat penting dalam mempelajari bahasa Inggris yaitu kemampuan speaking (berbicara). Melalui speaking siswa akan mampu berkomunikasi untuk menyampaikan apa yang mereka pikirkan. Namun, kebanyakan siswa memiliki kesulitan dalam speaking karena bahasa Inggris merupakan bahasa asing. Untuk itu, sebuah cara yang baik dan menarik sangat dibutuhkan untuk membuat siswa bersemangat dalam mempelajari speaking. Permainan Story Starter Hot Potato merupakan sebuah kegiatan yang bagus dan menarik yang dapat digunakan dalam pengajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan speaking siswa. Dalam permainan Story Starter Hot
Potato siswa diminta membentuk sebuah lingkaran, kemudian guru memutarkan musik sambil membacakan sebuah kalimat kepada para siswa, dan masingmasing siswa diharuskan untuk melanjutkan kalimat tersebut secara bergiliran. Disinilah siswa mempraktekkan speaking skill karena masing-masing siswa diminta mengucapkan sebuah kalimat untuk melanjutkan cerita berdasarkan kalimat dari teman sebelumnya. Ketika musik dimatikan, siswa yang belum selesai mengucapkan kalimatnya dinyatakan gugur sehingga siswa terakhir yang bertahanlah yang akan jadi pemenangnya. Dalam melaksanakan permainan ini siswa diharuskan untuk berpikir kritis dan sigap untuk memenangkan permainan ini. Cara ini akan dapat memotivasi mereka untuk berbicara dalam kelas, sehingga kemampuan speaking siswa akan meningkat dan menjadi lebih baik.

Kata kunci: Permainan Story Starter Hot Potato, mengajarkan speaking, Permainan Story Starter Hot Potato untuk mengajarkan speaking.

 

Teaching Speaking Through Hopscotch Game (A Game for Young Learners)

Penulis          : Dian Amelia Sekarini / 17361/ 2011 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

Makalah ini membahas tentang penerapan Hopscotch game sebagai salah satu teknik dalam pengajaran aspek berbicara bahasa Inggris yang difokuskan pada siswa Sekolah Dasar (SD).Hal ini bertujuan untuk membantu siswa agar lebih tertarik dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Makalah ini akan menjelaskan: 1)Prosedur penggunaan Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara. 2)Keuntungan menggunakan Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara. Penulis akan menjelaskan tentang materi pengajaran, media pengajaran, dan prosedur dalam mengimplementasikan Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara.Hasil kesimpulan menunjukkan bahwa: 1) Terdapat contoh prosedur pengajaran aspek berbicara bahasa Inggris menggunakan Hopscotch game, 2) Hopscotch game membuat siswa menikmati pembelajaran aspek berbicara dengan menyenangkan, dan hal itu dapat menjadi salah satu cara untuk memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Oleh karena itu diharapkan kepada para guru untuk menerapkan berbagai macam teknik seperti Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara untuk membuat proses belajar mengajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Para siswa diharapkan agar aktif dalam berlatih berbicara bahasa Inggris tanpa takut membuat kesalahan karena guru akan memperbaiki dan membantu mereka untuk menjadi lebih baik dalam berbicara bahasa Inggris.

Kata Kunci: Teaching Speaking, Technique, Game, Hopscotch Game.

Teaching Speaking by Using The English We Speak Activity for Senior High School Students

Penulis          : Desy Jumiarti / 1201033 / 2012 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

This paper is purposed to explain about teaching speaking for senior high school students through The English We Speak Activity, as one way to persuade students’ interest in learning English. All of the four skills in English are covered by speaking. Thus, speaking is important to be learnt. However, it is found that there are many students have difficulties in speaking English. Some of the reasons are lack of material given and activity that is used in class. In using The English We Speak Activity, students will be given some very update phrases and words related to the lesson. Therefore, they will more interested in learning English especially speaking. This activity is applied in group and pair. The students can be collaborated in discussing their activity. Then, they have to make new conversation based on what they get before and perform it in front of the class in order to train them speak well.

Key Word: Teaching Speaking, Teaching Speaking to Senior High School Students, Activity, The English We Speak Activity.


Makalah ini bertujuan untuk membahas pengajaran berbicara bahasa inggris bagi siswa Sekolah Menengah Atas melalui penggunaan The English We Speak Activity, sebagai salah satu cara yang akan manrik minat siswa dalam belajar bahasa Inggris dan membantu siswa dalam menguasai kemampuan berbicara. Semua skill atau kemampuan dalam bahasa Inggris terangkum dalam berbicara atau Speaking. Hal inilah yang kemudian membuat kemampuan berbicara penting dimiliki oleh siswa. Akan tetapi, masih banyak ditemukan siswa yang tidak cakap dalam berbicara bahasa Inggris. Beberapa penyebabnya adalah karena kurangnya materi yang diberikan dan aktifitas yang digunakan dalam pengajaran berbicara. Dalam penggunaan The English We Speak Activity, siswa akan diberikan kata atau frasa terbaru terkait materi ajar. Dengan begitu, siswa akan lebih tertarik dalam belajar bahasa Inggris terutama berbicara dalam bahasa Inggris. Aktivitas ini dilaksanakan dalam bentuk kerja kelompok dan berpasangan. Siswa dapat berkolaborasi dalam mendiskusikan setiap kegiatan yang dilalui. Kemudian siswa harus membuat percakapan berdasarkan apa yang telah mereka pelajari lalu menampilkannya didepan kelas guna melatih kemampuan berbicara siswa.

Kata Kunci: Teaching Speaking, Teaching Speaking to Senior High School Students, Activity, The English We Speak Activity