The Use of Funbrain Game to Improve Young Learners’ English Mastery

Penulis          : Ito Wardiah / 1200985 / 2012 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

In this modern area, many children prefer to play rather than learning, especially in English language which is not understood by the children. Because of that, the teacher should develop how to teach English to the young learners without making the child bored in learning. Therefore, to make the children wants to learn English the teacher can teach them by playing because the children love to play. In writing this paper, the author will discuss about the using of Fun-brain to increase the intelligence of a child’s brain to know English. Fun – Brain is games that can be done online by teaching English to the young learners and to get know the English language through play. By playing, the young learners can study harder and memorizing vocabulary that they find in Fun – Brain game. Teachers can teach English to play and to make the children happy in learning English, so that the children can use the English that they learned in their daily life. This paper is expected to provide new insights for teachers or education to improve learning and teaching English for young learners which is usually at an early age, the child’s brain formation will begin to form and will continue to grow along with the child’s age. With the strategy of Fun – Brain can be used to form the brains of young learners up is not too difficult to recognize a foreign language to him. Also expected to increase the motivation of the young learners to learn by playing.

Keywords: Game, Fun brain, Teacher.


Mengingat bahwa bagaimana sekarang ini banyak anak – anak yang lebih senang bermain dari pada belajar terutama dalam pembelajaran bahasa Inggris yang sangat tidak dimengerti oleh anak – anak, maka sudah selayaknya guru yang bersangkutan seperti guru mata pelajaran itu sendiri dapat mengembangkan bagaimana cara mengajar tanpa membuat anak merasa bosan dalam belajar. Oleh sebab itu, upaya peningkatan dalam mengajarkan bahasa Inggris dapat dilakukan dengan cara bermain yang sangat di senangi oleh anak – anak pada sekarang ini. Dalam menulis makalah ini, penulis akan membahas tentang Menggunakan Fun – Brain untuk meningkatkan kecerdasan otak anak dalam mengenal bahasa Inggris. Fun – Brain adalah sebuah game yang dapat dilakukan secara online ataupun tidak online dengan mengajarkan bahasa Inggris terhadap anak – anak untuk mengenal bahasa Inggris melalui bermain. Dengan bermain, anak – anak dapat lebih giat belajar dan menghapalkan kosa kata yang mereka temukan dalam permainan Fun – Brain. Guru dapat mengajarkan bahasa Inggris dengan bermain dan untuk membuat anak – anak senang dalam belajar bahasa Inggris sehingga anak – anak dapat menggunakan bahasa Inggris yang mereka pelajari di kehidupan sehari – hari. Makalah ini diharapkan dapat memberikan pandangan baru bagi guru atau pendidikan untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris bagi anak – anak, dimana biasanya pada usia dini maka pembentukan otak anak akan mulai terbentuk dan akan terus bertumbuh seiring dengan usia anak tersebut. Dengan adanya strategi Fun – Brain dapat digunakan untuk membentuk otak anak – anak hingga tidak terlalu sulit mengenali bahasa asing pada dirinya. Juga di harapkan dapat meningkatkan motivasi anak – anak untuk dapat belajar dengan cara bermain.

Kata Kunci: Game, Fun – Brain, Guru.


Teaching Speaking Through Hopscotch Game (A Game for Young Learners)

Penulis          : Dian Amelia Sekarini / 17361/ 2011 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

Makalah ini membahas tentang penerapan Hopscotch game sebagai salah satu teknik dalam pengajaran aspek berbicara bahasa Inggris yang difokuskan pada siswa Sekolah Dasar (SD).Hal ini bertujuan untuk membantu siswa agar lebih tertarik dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Makalah ini akan menjelaskan: 1)Prosedur penggunaan Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara. 2)Keuntungan menggunakan Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara. Penulis akan menjelaskan tentang materi pengajaran, media pengajaran, dan prosedur dalam mengimplementasikan Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara.Hasil kesimpulan menunjukkan bahwa: 1) Terdapat contoh prosedur pengajaran aspek berbicara bahasa Inggris menggunakan Hopscotch game, 2) Hopscotch game membuat siswa menikmati pembelajaran aspek berbicara dengan menyenangkan, dan hal itu dapat menjadi salah satu cara untuk memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Oleh karena itu diharapkan kepada para guru untuk menerapkan berbagai macam teknik seperti Hopscotch game dalam mengajar aspek berbicara untuk membuat proses belajar mengajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Para siswa diharapkan agar aktif dalam berlatih berbicara bahasa Inggris tanpa takut membuat kesalahan karena guru akan memperbaiki dan membantu mereka untuk menjadi lebih baik dalam berbicara bahasa Inggris.

Kata Kunci: Teaching Speaking, Technique, Game, Hopscotch Game.