Using “Mime Game” to Teach Vocabulary to Young Learners

Penulis          : Mardhatillah / 1200983 / 2012 / KP

Pembimbing : Dr. Ratmanida, M.Ed.

Abstract

In this paper, the author discusses the use of ‘mime game’ in teaching English vocabulary for young learners. To teach young learners, we must first understand their characteristics and needs. The fact is that young learners love to play. Therefore, learning through playing is the most appropriate way to teach them. One of them is to use the game called as “mime game”. Teaching through “mime game” will be begun with classes will be formed into a half circle and then a student will be given a word. Furthermore, the chosen students will be in the middle class while giving expression by using gesture and the other students try to guess the word in question. Young learners are also very fond of moving and imagining. By using “mime game”, young learners will get moved by using their own way and imagine to guess a certain word. Basically, young learners will easily remember what they learn when they feel happy, comfortable, love, and enjoy what they do.

Keywords: Mime Game, Teaching Vocabulary, Young Learners.


Dalam makalah ini, penulis membahas tentang penggunaan “mime game” dalam pengajaran kosa kata bahasa inggris untuk anak-anak. Untuk memberikan pengajaran pada anak-anak, kita terlebih dahulu harus memahami karakteristik dan kebutuhan mereka. Faktanya adalah anak-anak sangat suka bermain. Maka dari itu, belajar sambil bermain adalah cara yang paling tepat untuk mengajar mereka. Salah satunya adalah dengan menggunakan game yaitu “mime game”. Pengajaran melalui “mime game” ini dimulai dengan: kelas akan dibentuk menjadi setengah lingkaran lalu seorang siswa akan dipilih untuk diberi sebuah kata. Selanjutnya, siswa yang terpilih akan berada di tengah tengah kelas seraya berekspresi dengan memberi isyarat gerak dan siswa lainnya mencoba untuk menebak kata yang dimaksud. Anak-anak juga sangat suka bergerak dan berimajinasi. Dengan penggunaaan “mime game” ini, anak anak akan bergerak dengan cara mereka masing-masing dan berimajinasi untuk menebak sebuah kata tertentu. Pada dasarnya, anak anak akan mudah mengingat apa yang mereka pelajari ketika mereka merasa senang, nyaman, suka, dan menikmati apa yang mereka lakukan.

Kata Kunci: Mime Game, Teaching Vocabulary, Young Learners.

Using Songs to Teach English to Young Learners

Penulis          : Aulia Fransischa / 1200968 / 2012 / KP

Pembimbing : Dra. An Fauzia Rozani Syafei, M.A.

Abstract

This paper explains about the implementation of using songs to teach English to young learners. The songs that can be used are popular songs for young learners. At the beginning of the activity, teacher introduces the lyrics that will be sung. The lyrics of the song should be compared with the topic. The activity of singing a song can be followed by another activities which the activities can improve their confidence. There are some advantages in teaching English through songs like various activities in the classroom, fun, and alive, also the young learners be active and confidence. Then, songs can improve the young learner‟s skill in memorizing new words and pronouncing clearly. Using songs as the activity in teaching English help the teacher to build an active and interesting class.
Keywords : Teaching English, Young Learners, Songs.


Makalah ini akan membahas tentang penggunaan lagu dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak Sekolah Dasar (SD). Lagu-lagu yang digunakan untuk mengajarkan anak-anak Sekolah Dasar (SD) adalah lagu-lagu yang sering didengar anakanak. Penggunaan lagu dalam pembelajaran Bahasa Inggris ini terlebih dahulu dengan memperkenalkan lirik lagu yang akan dinyanyikan. Lirik yang digunakan disesuaikan dengan topik yang akan diajarkan. Kegiatan menyanyikan lagu dapat diikuti dengan kegiatan lain sesuai dengan topik yang dipelajari dan kegiatan-kegiatan lainnya yang dapat meningkatkan rasa percaya diri anak-anak. Terdapat beberapa keuntungan dalam pengajaran bahasa Inggris melalui lagu, yaitu aktifitas di dalam kelas menjadi bervariasi, tidak kaku dan hidup, anak-anak juga menjadi aktif dan lebih percaya diri dalam proses belajar dan lagu dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengingat kata secara mudah dan pengucapan yang baik serta penggunaan lagu sebagai kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris dapat membantu guru untuk membangun aktifitas kelas agar lebih aktif dan menarik.
Kata kunci : Mengajar bahasa Inggris, Anak-anak, Lagu